Pengembangan Kemampuan Mendongeng Guru TK/RA/PAUD/SD/MI Melalui Pelatihan
Contents [Show Up]
Dalam rangka meningkatkan kemampuan guru dalam mendongeng/bercerita, seseorang harus berusaha dan belajar serta berlatih pada siapapun, bisa dengan cara mendengar, melihat ataupun belajar dengan teman sebaya, zaman sekarang bisa belajar mandiri dengan cara browsing internet.
Bahwa seorang menejer/kepala sekolah harus tanggap dan peduli terhadap masalah yang dihadapi bawahannya. Seorang kepala sekolah harus bisa memfasilitasi guru gurunya, tidak harus yang berkaitan dengan yang berbentuk fisik, material dan finansial, tapi lebih penting dari itu yaitu berkaitan dengan ilmu dan keahlian yang dapat meningkatkan kompetensi guru gurunya berkaitan dengan pembelajaran, administrasi dan lainnya.
Guru yang tidak bisa bercerita, ibarat harimau yang tidak punya taring dan gigi”. Betapa tidak, bagi para pengasuh anak-anak (guru, tutor) keahian bercerita merupakan salah satu kemampuan yang wajib dikuasai. Melalui metode bercerita inilah para pengasuh mampu menularkan pengetahuan dan menanamkan nilai budi pekerti luhur secara efektif, dan anak-anak menerimanya dengan senang hati. Selengkapnya Anda bisa baca artikel tentang mendongeng/bercerita untuk menambah pemahaman Anda.pada halaman ini
Berikut contoh laporan Rencana Pengembangan Sekolah (RPS/RTL) semoga dapat membantu anda dalam meningkatkan kinerja Anda
A. Judul Program Pengembangan Sekolah
“Pengembangan Kemampuan Mendongeng Guru Melalui Pelatihan Mendongeng “
B. Latar Belakang
Untuk mewujudkan visi dan misi sekolah yaitu terciptanya anak didik yang berkarakter diperlukan metode yang tepat dalam prose pembelajaran. Salah satunya yaitu melalui metode mendongeng. Berdasarkan pengamatan terhadap pengembangan kemampuan mendongeng guru di TK ........................., ternyata pengembangan mendongeng guru masih minim dan belum mengetahui teknik-teknik mendongeng yang benar. Padahal metode mendongeng merupakan salah satu metode yang paling efektif untuk mengajarkan pendidikan karakter bagi anak.
Untuk mengatasi pengembangan mendongeng guru masih minim dan belum mengetahui teknik-teknik mendongeng yang benar, maka perlu dilakukan Pelatihan Mendongeng oleh narasumber yang berkopeten dalam bidang mendongeng.
C. Tujuan
Tujuan dari rencana pengembangan kemampuan mendongeng guru melalui pelatihan mendongeng yaitu, untuk mengembangkan kemampuan mendongeng guru di TK ......................... dengan mengetahui teknik-teknik mendongeng yang baik dan benar sesuai prosedur.
D. Indikator
1. Menganggarkan dana sekolah untuk mengadakan pelatihan mendongeng
2. Menentukan jadwal pelaksanaan kegiatan pelatihan mendongeng
3. Menentukan narasumber untuk kegiatan pelatihan mendongeng
E. Hasil Yang Diharapkan
Dengan pelatihan mendongeng diharapkan akan mengembangkan kemampuan guru dalam kegiatan mendongeng.
F. Sumber Daya Yang Diperlukan
1. Semua guru di TK .........................
2. Biaya diperoleh dari swadana sekolah dibantu dengan komite.
G. Langkah-langkah Kegiatan
1. Persiapan
a. Mengumpulkan semua guru di TK .........................
b. Menentukan jadwal pelaksanaan pelatihan mendongeng
2. Pelaksanaan
Pelatihan mendongeng bagi guru di TK ......................... akan dilaksanakan pada awal tahun pelajaran 2019-2020.
3. Monitoring dan Evaluasi
Setelah dilaksanakan pelatihan mendongeng, semua guru di supervisi terkait dengan kemampuan mendongeng guru dan kemudian dievaluasi sampai dimana tingkat keberhasilan mendongeng guru.
4. Refleksi
Dari hasil evaluasi yang ada, kemudian dilaksanakan tindak lanjut yaitu segera untuk mengadakan pelatihan mendongeng di TK ..........................
5. Penutup
Mudah-mudahan dengan diadakannya program pengembangan kemampuan mendongeng guru di TK ........................., semua guru akan memiliki kemampuan mendongeng yang dapat digunakan sebagai metode yang paling efektif untuk mengajarkan pendidikan karakter bagi anak.
Bagian terakhir dari proposal ini adalah buatlah jadwal pelaksanaan kegiatan Pengembangan Sekolah. Silahkan Anda buat sesuai kesempatan yang anda punyai dan kapan bisa dilaksanakan.
Dan setelah kegiatan Pengembangan Sekolah dilaksanakan silahkan Anda buat laporannya seperti contoh di bawah ini.
Laporan Kegiatan Pengembangan Sekolah
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Alloh SWT berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya kepada kita semua sehingga masih diberi kesempatan untuk melaksanakan tugas penyusunan Laporan Pengembangan Sekolah Berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) dengan judul “PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENDONGENG GURU DI TK.............MELALUI PELATIHAN MENDONGENG DI TK ......................... TAHUN 2019” dengan baik dan lancar.
Penyusunan laporan ini disusun sebagai laporan akhir kegiatan praktik Diklat Penguatan Kompetensi Kepala Sekolah Kabupaten ......................... Provinsi ......................... yang dilaksanakan pada tanggal .........................di .......................... Adapun pelaksanaan praktik di TK ......................... dengan koordinasi dan supervisi oleh Dinas Pendidikan Kabupaten .......................... Untuk itu kami sampaikan terima kasih kepada :
1. Ibu Siti Zubaedah, S.Pd yg telah membantu dalam kegiatan pelatihan mendongeng di TK .........................sehingga kegiatan mendongeng yang dilakukan oleh guru dapat dilaksanakan di TK ......................... dengan baik.
2. Koordinator Wilayah Kecamatan Bidang Pendidikan Kecamatan ........................ yang telah mendukung kegiatan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajaran.
3. Pengawas Pendidikan TK/SD yang telah membimbing dan mengarahkan kegiatan pelatihan ini sehingga dapat berjalan dengan lancar.
4. Komite sekolah yang telah mendukung pelaksanaan Pelatihan Mendongeng di TK ......................... Desa .........................
5. Segenap Guru TK .........................atas kerjasama dan dukungannya.
Dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami masih memerlukan pembinaan, bimbingan, serta masukan dari berbagai pihak guna perbaikan yang akan datang.
Akhirnya semoga laporan ini dapat membawa manfaat untuk langkah selanjutnya, dan menjadi bahan pertimbangan yang berguna untuk masa mendatang dalam rangka meningkatkan mutu Pendidikan Anak Usia Dini ke arah yang lebih baik.
........................, 23 Agustus 2019
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ..................................................................................... i
Halaman Pengesahan .......................................................................... ii
Kata Pengantar .................................................................................... iii
Daftar Isi ............................................................................................. iv
Daftar Tabel ........................................................................................ v
Daftar Grafik ....................................................................................... vi
Daftar Lampiran .................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................. 1
B. Tujuan ..........................................................................
C. Hasil yang Diharapkan ................................................
BAB II KONDISI SEKOLAH SAAT INI TERKAIT 8 SNP
A. Profil Sekolah …......................................................
1. Visi
2. Misi
3. Tujuan…………………………….
B. Capaian 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP)............
1. Standar Kompetensi Lulusan ……………………..
2. Standar Isi…….……………………………………
3. Standar Proses..……………………………………
4. Standar Penilaian Pendidik………………...………
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.………
6. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan………….
7. Standar Pengelolaan Pendidikan..………………….
8. Standar Pembiayaan.……………………………….
BAB III PELAKSANAAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
A. Persiapan ..................................................................
B. Pelaksanaan….............................................................
C. Monitoring dan Evaluasi.............................................
D. Refleksi … .................................................................
(atau bisa menggunakan mantra yang lain)
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan…….....................................................................
B. Saran ................................................................................
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 ………………………………………………….
Tabel 1.2 ………………………………………………….
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 3.1 ……………………………………………………………..
Grafik 3.2 ……………………………………………………………..
DAFTAR LAMPIRAN
Bagian lampiran dari laporan terdiri atas:
A. Lampiran bagian awal
1) Profil sekolah
2) Raport Mutu Sekolah/EDS/ Hasil Akreditasi sekolah bisa lihat contoh EDS/Raport Mutu Klik saja
A. Lampiran Bagian Isi
1) Jadwal Rencana Pengembangan Sekolah
2) Pencana Program Pengembangan Sekolah
3) Panduan Kegiatan Pengembangan Sekolah
4) SK Panitia
5) Undangan untuk narasumber dan peserta
6) Daftar hadir narasumber dan peserta
7) Instrumen monitoring yang telah diisi ( persiapan dan pelaksanaan pengembangan sekolah)
8) Hasil kegiatan
9) Dokumentasi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Untuk mewujudkan visi dan misi sekolah yaitu terciptanya anak didik yang berkarakter diperlukan metode yang tepat dalam prose pembelajaran. Salah satunya yaitu melalui metode mendongeng. Berdasarkan pengamatan terhadap pengembangan kemampuan mendongeng guru di TK ........................ Desa ........................ Kecamatan ........................ Kabupaten ........................., ternyata pengembangan mendongeng guru masih minim dan belum mengetahui teknik-teknik mendongeng yang benar. Padahal metode mendongeng merupakan salah satu metode yang paling efektif untuk mengajarkan pendidikan karakter bagi anak.
Untuk mengatasi pengembangan mendongeng guru masih minim dan belum mengetahui teknik-teknik mendongeng yang benar, maka perlu dilakukan Pelatihan Mendongeng oleh narasumber yang berkopeten dalam bidang mendongeng.
Landasan tentang penggunaan komputer dan internet adalah:
1. Undang-undang RI No14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen yang memiliki kualifikasi pendidikan , guru harus senatiasa meningkatkan profesionalismenya secara terus menerus melalui peningkatan karir bagi guru melalui kegiatan pelatihan/ Pelatihan.
2. Undang-undang RI Nomor 17 Tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala ketentuan yang dituangkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional; dan
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
B. Tujuan
Tujuan pengembangan kemampuan mendongeng guru melalui pelatuhan mendongeng yaitu:
1. Mengembangkan kemampuan mendongeng guru
2. Guru dapat mengetahui teknik-teknik mendongeng yang baik dan benar
3. Guru dapat mendongeng dengan baik sesuai prosedur.
4. Guru dapat meningkatkan kreatifitas dalam pembelajaran.
5. Menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi anak.
6. Menciptakan pembelajaran yang aktif dan kreatif.
7. Meningkatkan mutu pembelajaran bagi guru.
C. Hasil yang Diharapkan
Berdasarkan latar belakang di atas maka indikator yang ingin dicapai adalah
1. Guru mampu menanamkan pendidikan karakter yang baik kepada anak didik melalui kegiatan mendongeng.
2. Guru dapat membuat proses pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan bagi anak.
3. Terciptanya pembaljaran aktif dan kreatif.
D. Sumber Daya
Dalam kegiatan Pelatihan Mendongeng sumber daya manusia yang diundang adalah,
1. Komite Sekolah
2. Dewan Guru
3. Nara sumber
BAB II
KONDISI SEKOLAH SAAT INI TERKAIT 8 SNP
A. Profil Sekolah
1. Visi Sekolah
Belajar Mandiri, Bermain Terarah, Beribadatillah, dan Berakhlak Mulia
2. Misi Sekolah
a. Menggali potensi anak dengan mengembangkan kreatifitas dan ketrampilan anak dengan memadukan aspek dasar agama Islam
b. Menanaman adab dan perilaku santun sesuai ajaran Islam, melalui bimbingan dan berakhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari
c. Membentuk kepribadian dan potensi sesuai tahap perkembangannya.
d. Membentuk anak didik yang bertaqwa, disiplin, mandiri, dan kreatif
e. Menanamkan kesadaran bersosialisasi di lingkungan masyarakat, berbangsa dan bernegara
3. Tujuan Sekolah
Merujuk pada tujuan pendidikan Taman Kanak-Kanak tersebut, maka tujuan TK ........................ Desa ........................ adalah sebagai berikut :
a. Tujuan Umum
Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis maupun fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, kognitif, bahasa, fisik/motorik, dan sosial emosional agar siap untuk memasuki pendidikan dasar.
b. Tujuan Khusus
a) Menyediakan layanan PAUD Usia Taman Kanak-Kanak 4-6 tahun,
b) Membantu mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak usia 4-6 tahun.
c) Memberikan bekal pendidikan dasar bagi anak-anak untuk menjadi generasi yang mandiri, berkualitas, dan berakhlakul karimah ke arah perkembangan sikap pengetahuan dan ketrampilan, serta nilai-nilai agama yang diperlukan anak.
d) Mempersiapkan anak untuk memasuki pendidikan dasar.
4. Profil Sekolah
1. Nama TK : ………
2. NPSN : ……………..
3. NIS : …………..
4. NSS : ……………………
5. Alamat :
a. Jalan : DK …………. RT 01 RW 08
b. Desa/Kelurahan : ........................
c. Kecamatan : ........................
d. Kabupaten : .........................
e. Provinsi : .........................
f. Kode Pos : ………..
g. No. Telepon/HP WA : …………….
SMS : ……………..
h. Email : …………..@gmail.com
B. Capaian 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP)
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (satu tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:
No Standar Nasional Pendidikan Capaian 2016 Capaian 2017 Capaian 2018 Kab. ......................... 2018 Jateng 2018 Nasional 2018
1 Standar Kompetensi Lulusan 7.7 7.7 7.88 7.17 7.21 7.18
2 Standar Isi 7.64 7.64 5788 7.87 7.84 7.82
3 Standar Proses 7.35 6.58 6.22 6.58 6.57 6.53
4 Standar Penilaian Pendidikan 7.04 7.48 7.61 7.09 7.1 7.06
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.4.04 4 3.94 4.13 4.1 3.9
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.97 4.04 4.09 4.07 4 3.9
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 5.24 5.95 5.27 5.98 5.92 5.84
8 Standar Pembiayaan 4.18 5.81 5.96 6.04 5.91 5.82
BAB III
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
A. Persiapan
Dalam kegiatan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran dilaksanakan melalui beberapa kegiatan yaitu:
1. Rapat pelatihan
Rapat untuk kegiatan pelatihan pada hari Senin tanggal 16 Juli 2019, pukul 09.00 sampai dengan pukul 12.00 WIB bertempat di ruang kelas B2 TK ......................... Desa ........................, diikuti oleh dewan guru dan komite dengan memutuskan kepanitiaan tugas pokok dan fungsinya dan menentukan waktu yang akan dipergunakan.
2. Sosialisasi materi dengan dewan guru
Kegiatan awal dilaksanakan sosialisasi dengan dewan guru tentang materi yang akan dibahas dalam pelatihan pada hari Senin tanggal 24 Juli 2019 pukul 11.00 s.d selesai bertempat di ruang kelas B2 TK ......................... Desa ........................, sehingga semua dewan guru memahami dan menguasai materi-materinya.
3. Rencana pembiayaan
Pembiayaan menggunakan pos anggaran sekolah tahun 2019, dan perolehan pendapatan lainnya.
4. Penentuan undangan yang akan dilibatkan dalam kegiatan pelatihan
B. Pelaksanaan
1. Kegiatan Pelatihan direncanakan pada hari Senin dan Selasa tanggal 23 dan 25 Juli 2019 bertempat di ruang kelas B2 TK ......................... Desa .........................
2. Penentuan tempat yang akan dipergunakan untuk kegiatan, yaitu di ruang kelas B2 TK .........................dengan perlengkapannya mendongeng maupun pendukung lainnya
3. Pelaksanaan kegiatan Pelatihan diikuti oleh dewan guru
4. Guru menggunakan teknik mendongeng dalam pembelajaran sesuai kebutuhan. Semua kegiatan ditulis, direkam dan diabadikan baik dalam bentuk vidio maupun dituangkan dalam bentuk lampiran oleh notulis yang ditunjuk.
5. Sebelum kegiatan Pelatihan Mendongeng dilaksanakan, terlebih dahulu sambutan Kepala Sekolah terkait dengan materi kemudian Pembahasan dengan menerima masukan dari peserta Pelatihan, penyelarasan pendapat dan membuat kesimpulan.
C. Monitoring dan Evaluasi
1. Monitoring
Setelah dilaksanakan pelatihan mendongeng, semua guru di supervisi atau dimonitor terkait dengan kemampuan mendongeng guru oleh Kepala Sekolah selaku penanggungjawab kegiatan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian antara rencana dengan pelaksanaan kegiatan mendongeng .
2. Evaluasi
Evaluasi dilaksanakan untuk mengetahui ketercapaian program pelaksanaan pengembangan sekolah melalui kegiatan supervise akademik ini setiap akhir kegiatan. Pada kegiatan mendongeng tujuan evaluasi yaitu untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan kemudian dievaluasi sampai dimana tingkat keberhasilan mendongeng guru.
D. Refleksi
Setelah melakukan evaluasi terhadap kegiatann pelatihan mendongeng maka dilaksanakan tindak lanjut sebagai upaya yang dipergunakan untuk mendiskusi tentang hasil kegiatan mendongeng yang dilaksanakan guru. Berbagai masukan dan harapan dicita-citakankan untuk menambah perbendaharaan kalimat sehingga menjadi kurikulum yang lebih sempurna.
Pelaksanaan kegiatan ini untuk menyempurnakan kurikulum dengan harapan dapat dipakai sebagai pedoman dan arah kebijakan sekolah selama satu tahun ke depan. Adapun hal-hal yang masih kurang baik maka masukan sehat diharapkan sebagai bahan evaluasi yang akan datang.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah mengadakan pelatihan mendongeng, kemudian melaksanakan pengamatan dan melakukan refleksi terhadap pelaksanaan kegiatan mendongeng, maka dapat diambil kesimpulan bahwa:
1. Kegiatan mendongeng sangat bermanfaat bagi perkembangan Anak Usia Dini
2. Melalui kegiatan pelatihan mendongeng bagi guru dapat meningkatkan kemampuan mendongeng guru, karena guru menjadi mengetahui bagaimana teknik-teknik mendongeng ynag baik dan benar sesuai prosedur.
3. Salah satu cara untuk menanamkan karakter pada anak salah satunya yaitu melalui kegiatan mendongeng.
B. Saran
Kami sangat senang apabila ada pihak yang berkenan mendiskusikan dengan kami seputar pelaksanaan kegiatan mendongeng ini. Akhirnya,dengan berbesar hati kami pun terbuka menerima saran dan masukan dari berbagai pihak untuk perbaikan pelaksanaan kegiatan mendongeng di masa yang akan mendatang. Kegiatan mendongeng semoga dapat dijadikan sebagai bahan kajian bersama yang kemudian dipergunakan sebagai alat untuk menyempurnakan jalannya proses pembelajaran.
Mudah-mudahan dengan diadakannya program pengembangan kemampuan mendongeng guru di TK ........................ Desa ........................ Kecamatan ........................ Kabupaten ........................., semua guru akan memiliki kemampuan mendongeng yang dapat digunakan sebagai metode yang paling efektif untuk mengajarkan pendidikan karakter bagi anak.
Semoga sekelumit yang kami lakukan ini bermanfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia, khususnya di lingkup sekolah yang menjadi tanggungjawab masing-masing..
Semoga bermanfaat....