LK Konsep PKB dan Analisis PK Guru LK 01, LK 02
Contents [Show Up]
Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dikembangkan atas dasar profil kinerja guru sebagai perwujudan hasil penilaian kinerja guru dan didukung dengan hasil evaluasi diri. Apabila hasil penilaian kinerja guru masih berada di bawah standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, maka guru diwajibkan untuk mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan yang diorientasikan sebagai pembinaan dalam pencapaian standar kompetensi guru.
1) Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti KKG, MGMP, MGBK, KKKS dan MKKS) untuk menyusun dan/atau mengembangkan perangkat kurikulum, pembelajaran, penilaian, dan/atau media pembelajaran;
2) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, koloqium, workshop, bimbingan teknis, dan/atau diskusi panel), baik sebagai pembahas maupun peserta;
3) Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru. Beberapa contoh materi yang dapat dikembangkan dalam kegiatan pengembangan diri, baik dalam diklat fungsional maupun kegiatan kolektif guru, antara lain:
(a) perencanaan pendidikan dan program kerja;
(b) pengembangan kurikulum, penyusunan RPP dan pengembangan bahan ajar;
(c) pengembangan metodologi mengajar;
(4) penilaian proses dan hasil pembelajaran peserta didik;
(5) penggunaan dan pengembangan teknologi informatika dan komputer (TIK) dalam pembelajaran;
(6) inovasi proses pembelajaran;
(7) peningkatan kompetensi profesional dalam menghadapi tuntutan teori terkini;
(8) penulisan publikasi ilmiah;
(9) pengembangan karya inovatif;
(10) kemampuan untuk mempresentasikan hasil karya; dan
(11) peningkatan kompetensi lain yang terkait dengan pelaksanaan tugas-tugas tambahan atau tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
LK 01 Konsep PKB dan Analisis PK Guru
Pada kegiatan ini saudara sebagai kepala sekolah diminta untuk menganalisis hasil PKG dengan cara membandingkan hasil evaluasi diri dengan hasil PK-Guru formatif dan kebutuhan sekolah terkait dengan PKB (Pengembangan Diri, Inovasi, dan Publikasi Ilmiah)
Untuk melaksanakan analisis saudara diminta untuk menecermati
1) Rekap Hasil Penilaian Kinerja Guru atas nama Samsudin, S.Pd.
2) Evaluasi diri atas nama Samsudin, S.Pd.,
3) Ringkasan kebutuhan sekolah.
Petunjuk Penugasan Peserta:
1. Perhatikan dan pahami dengan teliti rekap hasil penilaian kinerja guru mata pelajaran dan evaluasi diri seorang guru atas nama Samsudin, S.Pd.!
2. Secara individu, jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan rekap hasil penilaian kinerja guru, evaluasi diri, dan kebutuhan sekolah kemudian diskusikan di dalam kelompok!
3. Dalam mengerjakan LK.01 ini Saudara diharapkan dapat menumbuhkan nilai-nilai karakter Gotong royong dengan sub nilai aktif diskusi dan kerjasama.
4. Hasil diskusi kelompok dipresentasikan untuk mendapat tanggapan dari kelompok lain!
Kegiatan Pengajar:
1. Memberikan kesempatan kepada peserta untuk mencermati rekap hasil penilaian kinerja guru mata pelajaran dan evaluasi diri seorang guru atas nama Samsudin, S.Pd. (10 menit).
2. Meminta peserta untuk menjawab soal secara individu, kemudian mendiskusikan hasilnya dalam kelompok.
3. Memfasilitasi peserta dalam diskusi kelas untuk membahas dan menyepakati jawaban soal.
4. Pengajar mengajak peserta untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter Gotong royong dengan sub nilai aktif diskusi dan kerjasama dalam mengerjakan LK.01
Penilaian
Rentang nilai Rubrik
86 – 100 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang sangat tinggi antara hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan skala prioritas pelaksanaan PKB
76 – 85,99 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang tinggi antara hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan skala prioritas pelaksanaan PKB
66 – 75,99 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang cukup antara hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan skala prioritas pelaksanaan PKB
0 – 65,99 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang kurang antara hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan skala prioritas pelaksanaan PKB
STUDI KASUS
FORMAT HASIL PENILAIAN KINERJA GURU (Pembelajaran) silahkan download
HASIL PENILAIAN
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Nama Guru : Samsudin, S.Pd.
Nama Penilai : Hasan sajili M.Pd.
Sebelum Pengamatan
Tanggal 10 Juli 2019
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, silabus, bahan ajar (materi), soal evaluasi, daftar nama peserta didik.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru.
• Kurun waktu penilaian telah disepakati tanggal 10 sd 16 Juli 2019.
• Guru telah mempersiapkan semua perangkat pembelajaran dengan baik, namun skenario pembelajaran masih belum secara rinci menjelaskan kegiatan/aktivitas peserta didik.
Tindak lanjut yang diperlukan:
• Perlu melihat RPP untuk kompetensi sebelum atau sesudahnya sebagai bahan perbandingan
• Detil skenario pembelajaran perlu ditanyakan kembali
Selama Pengamatan
Tanggal 11 Juli 2019
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Persiapan mengajar guru
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
• Guru memberi salam
• Guru mengecek kehadiran siswa
• Guru mengenalkan topik yang akan dibahas dengan memberi pertanyaan kepada siswa dan menuliskan di papan tulis
• Guru mengingatkan kembali tentang materi di kelas sebelumnya tanpa mengecek pemahaman siswa
• Beberapa siswa mencatat penjelasan guru dan tidak semua siswa memperhatikan guru
• Guru memberikan contoh tentang topik yang akan dibahas
Tindak lanjut yang diperlukan:
• Perlu mempelajari kembali dokumen persiapan mengajar
Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Tindak lanjut yang diperlukan: silahkan download format
KEBUTUHAN SEKOLAH
a. Pernyataan diambil dari laporan EDS
Pengetahuan guru tentang mata pelajaran yang diajarkan sudah cukup untuk memenuhi kurikulum, namun beberapa guru masih sering mempresentasikan pelajaran di depan kelas dengan tidak melibatkan siswa sehingga siswa kurang aktif, serta belum menggunakan pembelajaran berbasis TIK
b. Pernyataan diambil dari Rencana Kegiatan Sekolah
Pengembangan Staf: Menjamin bahwa seluruh guru menggunakan pendekatan kegiatan “pembelajaran siswa aktif” yang aktifitasnya sesuai untuk peserta didik dan tujuan pembelajaran
Format 1: Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru, Untuk Merencanakan Kegiatan PKB. silahkan download format
Tugas studi kasus
Berdasarkan hasil studi kasus diatas saudara jawablah pertanyaan berikut :
a. Sebutkan kompetensi yang memerlukan tindak lanjut untuk peningkatan dan pengembangan sesuai dengan prioritasnya? Jelaskan alasannya!
Jawab :
Kompetensi yang memerlukan tindak lanjut adalah Kompetensi Paedagogik
Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Kompetensi 5 : Pengembangan potensi peserta didik
Alasan :
Karena kedua kompetensi tersebut masih mendapat nilai 2 sehingga masih sangat perlu untuk di tingkatkan.
b. Berdasarkan hasil penilaian kinerja guru sebutkan indikator kompetensi yang memerlukan peningkatan?
Jawab.
Indikator kompetensi yang memerlukan peningkatan yaitu :
- Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.
- Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
- Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
c. Setelah anda menganalisis data hasil Penilaian Kinerja Guru, Evaluasi Diri dan Kebutuhan Sekolah apa yang dapat anda simpulkan
Jawab.
Berdasarkan Evaluasi Diri yang dibuat maka sekolah perlu memfasilitasi guru terkait pengembanagan diri khususnya untuk meningkatkan kompetensi, khususnya kompetensi pedagogik, baik pengadaan buku referensi maupun sarana pendukung lainnya.
Sekolah mengikutkan guru pada kegiatan KKG,Workhsop.
KKG tentang penguasaan kelas, dan penggunaan media pembelajaran.
LK.02. Rencana Kebutuhan PKB (Studi Kasus, Individu, 20’)
Sebagai Kepala Sekolah, Saudara telah melaksanakan Penilaian Kinerja dan analisis penilaian kinerja selanjutnya saudara diminta untuk merencanakan program PKB .untuk melakukan perencanaan PKB,sebelum melaksanakan perencanaan program PKB hendaknya saudara mempelajari study kasus dibawah ini
Studi Kasus Guru
Ibu Aminah, SPd. adalah guru di sekolah Gedong Gincu telah merekap hasil penilaian kinerja serta evaluasi diri berdasarkan hasil rekapan penilaian kinerja serta evaluasi diri ibu aminah tersebut.
Petunjuk Pengerjaan:
1. Cermati rekap hasil penilaian kinerja guru dan evaluasi diri atas nama Aminah S.Pd serta ringkasan kebutuhan sekolah
2. Berilah saran PKB untuk Aminah S.Pd dengan mengisi Format 2 Saran Kegiatan untuk kompetensi yang memerlukan peningkatan.
3. Rencanakan PKB untuk Aminah S.Pd dengan mengisi format 3 PKB
4. Mengisi format Rencana Final Kegiatan PKB Tingkat Sekolah
5. Kerjakan LK.02 ini dengan menumbuhkan nilai karakter integritas pada sub nilai disiplin dan tanggung jawab
Penilaian
Rentang nilai Rubrik
86 – 100 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang sangat tinggi antara hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan rencanaan PKB individu guru maupun rencana final PKB
76 – 85,99 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang tinggi antar hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan rencanaan PKB individu guru maupun rencana final PKB
66 – 75,99 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang cukup antara hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan rencanaan PKB individu guru maupun rencana final PKB
0 – 65,99 Semua jawaban memiliki ketepatan dan logika yang kurang antara hasil analisis hasil PK Guru dengan evaluasi diri, kebutuhan sekolah dengan rencanaan PKB individu guru maupun rencana final PKB
Hasil penilaian
FORMAT HASIL PENILAIAN KINERJA GURU (Pembelajaran) silahkan download format
KEBUTUHAN SEKOLAH
Nama Sekolah : SD ..........
Kabupaten : Karang Anyar
Provinsi : Jawa Tengah
a. Pernyataan dibawah diambil dari laporan EDS
• Beberapa guru telah mampu menyusun materi tambahan, tetapi mereka tidak berbagi dengan teman sejawatnya. Sebaiknya guru bisa berbagi dan bekerja sama dengan guru lain, dan akan lebih baik apabila kerjasama tersebut dilakukan dalam forum MGMP.
• Ketidakhadiran guru merupakan masalah yang sering terjadi, bahkan beberapa guru karena alasan kesehatan tidak dapat melaksanakan tugas sampai beberapa tahun lamanya. Agar proses pembelajaran tetap berlangsung sekolah memerlukan guru pengganti.
b. Pernyataan diambil dari Rencana Kegiatan Sekolah
Mengembangkan kapasitas guru minimal 10 orang untuk mampu mengajar “mata pelajaran kedua” pada mata pelajaran inti (matematika, ilmu pengetahuan alam dan bahasa)
FORMAT 1: HASIL EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI GURU, UNTUK PERENCANAAN KEGIATAN PKB. silahkan download