Contoh Laporan KKG Materi Pembuatan Alat Peraga Kelas 4 SD MI (Lampiran Berkas Pengajuan DUPAK Tahunan)
Contents [Show Up]
Pengajuan PAK tahunan harus dilakukan oleh setiap PNS/ASN sebagai salah satu tahap pengajuan kenaikan pangkat. Dalam pengajuan PAK tahunan harus dilampiri dengan bukti fisik dari kegiatan yang telah dilakukan oleh guru yang bersangkutan dalam satu tahun terakhir. Bukti fisik tersebut sebagai bukti penilaian yang diajukan dalam lampiran DUPAK adalah benar-benar valid dan dapat dipertanggungjawbkan, sehingga tim penilai dan verifikasi pengajuan DUPAK tahunan dapat disetujui dan diterbitkan PAK tahunan baru.
Sub Unsur Pengembangan Diri
Aturan Laporan KKG sebagai salah satu kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) adalah:
1. Setiap laporan berisi tiga kegiatan atau tiga pertemuan sehingga satu laporan KKG nilainya 0,15, kalau Anda melaksanakan KKG 21 kali dalam satu tahun, berarti anda dapat membuat laporan bukti fisik sebanyak 7 laporan sehingga nilainya 1,05, lumayan bisa untuk penambahan angka kredit.
2. Jangan lupa lampirkan
a. undangan
b. Surat tugas
c. daftar hadir
d. Sesuaikan dengan daftar isi di bawah ini
Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Esa, laporan kegiatan kolektif guru Kelompok Kerja Guru dapat diselesaikan dengan baik dan lancar. Laporan kegiatan ini dibuat atas bantuan dan kerja sama dari banyak pihak, ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kami ucapkan kepada:
1. Kepala .............. Kecamatan .............. yang telah memberikan pengarahan agar kegiatan KKG Gugus selalu dilaksanakan,
2. Pengawas SD/ MI yang tanpa mengenal lelah membimbing kami dalam setiap forum diskusi KKG,
3. Ketua KKG Gugus .............. beserta pengurus yang telah mengatur jadwal, tempat dan semua kebutuhan pelaksanaan Kegiatan,
4. Bapak dan Ibu Kepala Sekolah se Gugus .............. yang mengijinkan kami mengikuti KKG, serta mendampingi dalam setiap proses kegiatan,
5. Guru Pemandu kelas yang selalu semangat menjadi moderator diskusi di tiap kegiatan,
6. Bapak dan Ibu Guru Kelas yang begitu energik dalam setiap diskusi dan pemaparan kegiatan.
Sebagaimana digariskan dalam Permenpan-RB Nomor 16 Tahun 2009, setiap guru yang akan naik tingkat dari golongan III/a ke golongan III/b dan seterusnya diwajibkan melaksanakan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Subunsur Kegiatan PKB terdiri dari Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah dan atau Karya Inovatif Berkaitan dengan ketentuan tersebut, laporan Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) ini disusun sebagai bukti telah melaksanakan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) subunsur Pengembangan Diri.
Kritik dan saran membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakan laporan di masa mendatang. Akhirnya, semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan kekuatan pada kita untuk selalu berkomitmen dalam melaksanakan tugas sesuai dengan kewajiban dan tanggung jawab masing-masing.
.............., 01 November 2019
Penyusun
Daftar Isi :
1. Cover
2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi
4. Surat Undangan KKG
5. Surat Tugas Mengikuti KKG
6. Jadwal Kegiatan KKG
7. Rencana Program Kegiatan KKG
8. Daftar Hadir Kegiatan
9. Sertifikat KKG
10. Laporan Kegiatan KKG
11. Lampiran
a. Resume Kegiatan KKG tiap pertemuan
b. Matriks Kegiatan KKG tiap pertemuan
LAPORAN KEGIATAN KKG GUGUS ..............
.............. UNIT KECAMATAN ..............
TAHUN 2019
A. PENDAHULUAN
1. Nama Kegiatan
Nama Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) ini adalah:
“Kegiatan KKG Gugus .............. .............. Unit Kecamatan ..............”
Dalam Kegiatan KKG Gugus .............., terdapat 7 materi kegiatan/ pokok bahasan yang dilaksanakan selama 21 kali pertemuan. Kegiatan atau materi pokok bahasan pada pelaksanan KKG di Gugus .............. adalah sebagai berikut:
a. Bedah Silabus
b. Pengkajian Program Tahunan
c. Pengkajian Program Semester
d. Pemahaman Cara Penyusunan RPP
e. Model dan Metode Pembelajaran
f. Pembuatan Alat Peraga Pembelajaran
g. Pemahaman Jenis dan Alat Evaluasi Pembelajaran
2. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan KKG sebagai salah satu bentuk Pengembangan diri guru di Gugus .............. dilaksanakan mulai tanggal 09 Januari 2019 dan berakhir pada tanggal 15 Oktober 2019. Adapun uraian waktu tiap kegiatan/ materi adalah sebagai berikut:
a. Bedah Silabus
? Pertemuan ke 1 dilaksanakan pada Hari .............., 09 Januari 2019
? Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada Hari .............., 16 Januari 2019
? Pertemuan Ke 3 dilaksanakan pada Hari .............., 23 Januari 2019
b. Pengkajian Program Tahunan
? Pertemuan ke 1 dilaksanakan pada Hari .............., 06 Februari 2019
? Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada Hari .............., 13 Februari 2019
? Pertemuan Ke 3 dilaksanakan pada Hari .............., 27 Februari 2019
c. Pengkajian Program Semester
? Pertemuan ke 1 dilaksanakan pada Hari .............., 05 Maret 2019
? Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada Hari .............., 12 Maret 2019
? Pertemuan Ke 3 dilaksanakan pada Hari .............., 26 Maret 2019
d. Pemahaman Cara Penyusunan RPP
? Pertemuan ke 1 dilaksanakan pada Hari .............., 16 April 2019
? Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada Hari .............., 23 April 2019
? Pertemuan Ke 3 dilaksanakan pada Hari .............., 30 April 2019
e. Model dan Metode Pembelajaran
? Pertemuan ke 1 dilaksanakan pada Hari .............., 21 Mei 2019
? Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada Hari .............., 28 Mei 2019
? Pertemuan Ke 3 dilaksanakan pada Hari .............., 13 Agustus 2019
f. Pembuatan Alat Peraga Pembelajaran
? Pertemuan ke 1 dilaksanakan pada Hari .............., 27 Agustus 2019
? Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada Hari .............., 10 September 2019
? Pertemuan Ke 3 dilaksanakan pada Hari .............., 17 September 2019
g. Pemahaman Jenis dan Alat Evaluasi Pembelajaran
? Pertemuan ke 1 dilaksanakan pada Hari .............., 24 September 2019
? Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada Hari .............., 08 Oktober 2019
? Pertemuan Ke 3 dilaksanakan pada Hari .............., 15 Oktober 2019
3. Tempat Kegiatan
Kegiatan KKG Gugus .............. dilaksanakan di gedung KKG Gugus .............. yang berada di Jl. .............. Kecamatan .............. Kabupaten ............
4. Tujuan
Meningkatkan pengetahuan guru di Gugus .............. tentang Administrasi dan Proses Kegiatan Belajar mengajar, diantaranya; Silabus, Prota, Promes, Penyusunan RPP dan implikasi Model, Metode dan media pembelajaran, serta cara mengukur tingkat prestasi siswa dan bentuk bentuk evaluasinya.
5. Lama Waktu Kegiatan
Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus .............. dilaksanakan selama 21 kali pertemuan setiap hari sabtu dari pukul 09.30 sampai dengan pukul 12.30 wib.
6. Sertifikat
Sertifikat KKG diberikan kepada guru yang mengikuti program KKG Gugus ............... Sertifikat ini diberikan setelah selesai kegiatan (21 kali pertemuan) Terlampir.
B. PEMBAHASAN MATERI KEGIATAN
Kegiatan KKG dilaksanakan secara berkelompok per kelas. Setiap kelas dipandu oleh guru pemandu masing- masing kelas dan didampingi Kepala Sekolah. Adapun uraian materi kegiatan setiap pertemuannya terlampir.
C. PENUTUP
1. Tindak lanjut
Tindak lanjut sebagai wujud proses peningkatan/ pengembangan diri yang dilakukan adalah; a) merencanakan alokasi waktu tiap mata pelajaran pada silabus, prota maupun Promes, b) menyusun program pembelajaran berupa RPP pembelajaran yang mengacu pada pengetahuan baru tentang model, metode, media/ Alata peraga, serta evaluasi yang cocok untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa yang diinginkan.
2. Matriks Ringkasan Kegiatan KKG
Matriks ringkasan kegiatan KKG Gugus .............. yang berisi materi kegiatan/ pokok bahasan serta dampak pengembangan diri guru ada pada lampiran.
Semoga dengan terlaksananya program pengembangan diri melalui kegiatan KKG Gugus ............... Pengetahuan dan pemahaman para guru dalam menyusun maupun melaksanakan program pembelajaran semakin baik. Sehingga pencapaian target dan taraf serap siswa dalam pembelajaran semakin bermutu dan meningkat.
.............., 17 Oktober 2019
Penyusun
Materi KKG
Pembuatan Alat Peraga
A. PENDAHULUAN
Pada setiap kegiatan belajar mengajar, penanaman konsep sangat penting artinya untuk keberlanjutan materi pembelajaran. Kadang guru dipusingkan oleh beberapa konsep materi yang sangat sulit dipahami oleh siswa. Alat peraga dibutuhkan untuk mempermudah siswa dalam menguasai meteri pembelajaran. Konsep-konsep materi pelajaran yang membutuhkan alat peraga harus disesuaikan dengan ketersediaan alat peraga. Dalam hal ini guru dituntut untuk kreatif dan inovatif untuk menyikapi keterbatasan alat peraga yang ada di sekolah. Salah satu cara yang dapat ditempuh oleh guru adalah dengan membuat sendiri alat peraga. Murah dan bermanfaat adalah salah satu kriteria penting dalam membuat alat peraga sendiri. Untuk itulah guru kelas IV KKG Gugus Sudirman mengangkat topik pembuatan alat peraga sebagai materi diskusi di pertemuan KKG Gugus Sudirman.
B. KEGIATAN
1. Pertemuan ke 1 (27 Agustus 2019)
Pada pertemuan ke 1, Guru kelas IV bersama guru pemandu mendiskusikan pengertian dan fungsi alat peraga. Uraian materi pada pertemuan ke 1 adalah sebagai berikut:
a. Pengertian Alat Peraga
Alat peraga merupakan bagian dari media pembelajaran yang diartikan sebagai semua benda (dapat berupa manusia, objek atau benda mati) sebagai perantara di mana digunakan dalam proses pembelajaran. Tujuan pada prinsip dasar penggunaan media pembelajaran yakni memperjelas instrumen yang disampaikan, dapat merangsang pikiran, perhatian, dan kemampuan siswa, harus dapat meningkatkan efektifitas dan kelancaran proses belajar, terutama dalam memperjelas materi yang dipelajari, sehingga pada akhirnya mempercepat proses perubahan tingkah laku pada siswa. Dengan demikian media pembelajaran mempunyai fungsi penting dalam:
• Memberikan pengalaman yang kongkrit dan sesuai dengan tujuan pembelajaran
• Memperkenalkan, memperjelas, memperdalam, dan memperkaya pengertian tentang konsep yang bersifat abstrak
• Merangsang kegiatan lanjutan yang perlu dilaksanakan
b. Fungsi Alat Peraga
Media pembelajaran dapat berupa alat peraga dan sarana yang memiliki fungsi :
1) Alat peraga
Alat peraga merupakan media pembelajaran yang mengandung atau membawa ciri-ciri dari konsep yang dipelajari. Karena alat peraga merupakan bagian dari media pembelajaran, maka fungsinya juga sama dengan media pembelajaran. Alat peraga pada mata pelajaran IPA memiliki fungsi khusus yaitu : memberikan motivasi memperkenalkan, memperbaiki, meningkatkan pengertian konsep dan fakta, mempermudah abstraksi, memberikan variasi pengajaran sehingga siswa tidak bosan dengan teori selalu, efisiensi waktu dalam mengajar karena siswa lebih mudah mengerti mengembangkan suatu topik menunjangkan IPA diluar kelas untuk menunjukkan penerapan IPA dalam keadaan sebenarnya.
2) Sarana Pembelajaran
Fungsi utama sarana pembelajaran adalah alat untuk melakukan pembelajaran misalnya OHP, jangka, timbangan, computer, alat tulis, busur. Tetapi terkadang sarana pembelajaran dapat berfungsi sebagai alat peraga.
2. Pertemuan ke 2 (10 September 2019)
Pada pertemuan ke 2, guru bersama pengampu mendiskusikan syarat dan kriteria alat peraga dalam pembelajaran. Uraian materinya adalah:
a. Pembuatan Alat Peraga
Alat peraga yang dapat digunakan terbagi dua jenis yaitu alat peraga benda asli dan benda tiruan. Agar fungsi dan manfaat alat peraga sesuai dengan yang diharapkan, perlu iperhatikan beberapa syarat yaitu :
? Sederhana bentuknya dan tahan lama (terbuat dari bahan yang tidak cepat rusak)
? Kalau bisa dibuat dari bahan yang mudah diperoleh dan murah
? Mudah dalam penyimpanan dan penggunaannya
? Memperlancar pengajaran dan memperjelas konsep IPA bukan sebaliknya
? Harus sesuai dengan usia anak
? Jika memungkinkan, dapat digunakan untuk beberapa
? Bentuk dan warnanya menarik sehingga lebih menarik perhatian siswa.
Perlu diingat bahwa tidak semua materi atau topik dalam pembelajaran IPA dapat dibuat alat peraganya, dan jika diperagakan justru akan mempersulit siswa dalam
Memahaminya.
b. Kriteria Alat Peraga
Alat peraga yang tidak memenuhi kriteria dapat menyebabkan kegagalan dalam penggunaannya.untuk itu perlu diketahui kriteria yang harus dipenuhi dalam penggunaan alat peraga:
? Tujuan, yaitu tujuan dari pengajaran IPA itu sendiri, apakah untuk penanaman konsep, pemahaman konsep atau pembinaan ketrampilan
? Materi Pelajaran, Pembelajaran IPA pada umumnya menggunakan pendekatan-pendekatan spiral. Sifat pendekatan tersebut memungkinkan suatu materi diajarkan pada tingkat berikutnya dengan ruang lingkup dan taraf kesukaran yang lebih. Ini menyebabkan menjadi prasyarat bagi materi lainnya.
? Strategi Belajar mengajar, alat peraga yang digunakan dapat mendukung strategi belajar mengajar.
? Kondisi, perlu diperhatikan kondisi lingkungan, ruang kelas, luar kelas, jumlah siswa
? Siswa, jika memiliki beberapa pilihan alat peraga untuk 1 materi, harus disesuaikan dengan keinginan siswa.
3. Pertemuan ke 3 (17 September 2019)
Pada pertemuan ke 3 ini, guru bersama guru pemandu kelas IV memilih alat peraga sistem pernafasan manusia sebagai bentuk alat peraga yang akan dibuat bersama. Adapun alat, bahan dan cara pembuatannya adalah sebagai berikut:
a. Alat dan Bahan
? Alat yang perlu dipersiapkan
• Gunting, Penggaris, Paku, Cutter
? Bahan untuk membuat sistem respirasi
• Kertas spotlight 60 cm × 40 cm
• Kertas duplex
• Botol plastik bekas
• Balon besar dan kecil
• Lakban
• Korek api
• Lilin
• Spidol
b. Cara pembuatan
1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan
2) Potong bagian dasar botol plastik kurang lebih 4 cm
3) Lubangi tutup botol plastik sebesar spidol besar dengan paku yang dibakar terlebih dahulu
4) Masukan spidol bekas ke dalam tutup botol yang telah dilubangi sehingga sebagian spidol berada di dalam botol dan sebagian lagi terletak di luar botol.
5) Rekatkan balon berukuran kecil dengan lakban pada bagian spidol yang terletak di dalam botol. Setelah di tutup rapat, tutup kembali botol.
6) Gunting bagian bawah balon besar, sehingga balon berbentu seperti pada gambar.
7) Rekatkan balon pada bagian dasar botol menggunakan lakban
8) Gambar sistem pernapasan manusia di atas kertas spotlight
9) Tempelkan alat peraga pada kertas spotlight berukuran 60 cm × 40 cm.
10) Lapisi dengan kertas duplex agar lebih kuat, kemudian potong kertas duplex dengan
ukuran 60 cm × 40 cm.
Proses pembuatan alat peraga paru-paru buatan cukup mudah dengan alat dan bahan yang mudah didapat seperti botol bekas, balon, dan sebagainya. Selain itu juga biaya yang dikeluarkan untuk membuat satu alat peraga paru-paru buatan sangat ekonomis. Waktu yang dibutuhkan untuk membuat alat peraga tersebut juga tidak lama. Kekurangannya yaitu mengalami kesulitan untuk membolongi tutup botol, dan juga memotong batang spidol, selain itu juga untuk mencari balon yang berbentuk hati sebagai paru-paru sulit, sehingga saya menggunakan balon berbentuk biasa.
A. PENUTUP
1. Simpulan
Setelah dilaksanakannya diskusi tentang alat peraga dan cara pembuatannya, kesimpulan yang didapat adalah sebagai berikut:
1. Alat peraga sangat dibutuhkan untuk mempermudah penanaman konsep kepada peserta didik.
2. Pembuatan alat peraga dapat dilakukan sendiri dengan biaya yang murah dan mudah.
3. Alat peraga dibuat untuk mempermudah proses pembelajaran, bukan mempersulit atau membuat bingung peserta didik.
2. Tindak lanjut
Tindak lanjut sebagai wujud proses peningkatan/ pengembangan diri yang dilakukan adalah; a) merencanakan alokasi waktu tiap mata pelajaran pada silabus, prota maupun Promes, b) menyusun program pembelajaran berupa RPP pembelajaran yang mengacu pada pengetahuan baru tentang model, metode, media/ Alata peraga, serta evaluasi yang cocok untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa yang diinginkan.
3. Matriks Ringkasan Kegiatan KKG
Matriks ringkasan kegiatan KKG Gugus ........ yang berisi materi kegiatan/ pokok bahasan serta dampak pengembangan diri guru ada pada lampiran.
Semoga dengan terlaksananya program pengembangan diri melalui kegiatan KKG Gugus .......... Pengetahuan dan pemahaman para guru dalam menyusun maupun melaksanakan program pembelajaran semakin baik. Sehingga pencapaian target dan taraf serap siswa dalam pembelajaran semakin bermutu dan meningkat.
Silahkan download matrik
............., 17 Oktober 2019
Penyusun